格拉斯校区自2019年9月起接待ECAM-EPMI，当时从未料到会如此迅速地见证其令人惊叹的教学灵活性！
然而，在这充满不确定性的时期，学校向我们详细说明了自封锁伊始便实施的“教学连续性”措施，这让我们感到安心：
“自疫情爆发首日起，我们便下定决心携手共渡难关。校方管理层、教务处及各专业负责人立即动员团队，整合所有教学资源，迅速部署并实施远程教学方案，以确保学生能够顺利继续学业。”
一种“远程”教学模式，其重点在于教学跟踪和与学生的互动，正如该校所解释的那样：
关于科学类科目：
自面授课程暂停以来，我们便搭建了一个名为“MOODLE”的平台，每位授课教师都会在此为学生发布：课程讲义、习题、实践作业、选择题、视频以及有助于理解课程内容的教程。
其他科目、第一外语、沟通、公民教育：
课程资料和通知主要通过ATOLIA平台发布。
流程很简单：我们的老师将课程和习题以文件形式（文档、PDF、视频等）上传，然后学生们前来下载。
公民教育课程通过ZOOM以视频会议形式进行。此外，还组织了原定学生需实地参观地点的虚拟参观活动（包括格拉斯市的一处污水处理厂和一处历史遗址）。
课程采用“同步”视频授课模式，学生可以实时向授课教师请教或请老师批改作业。
这些活动按照封城前现有的每周时间表进行，即：
周一上午：数学
周一下午：公民教育
周二上午：英语
周二下午：计算机课
周三：沟通
周四和周五：物理和电子学
负责格拉斯校区行政工作的桑德琳·巴里耶补充道：“在这前所未有的情况下，一切进展顺利，课程也尽可能地正常进行！”
